Ein altbekanntes aber stark vernachlässigtes Prinzip in der Pädagogik.
Abstrakt: Der Beitrag nimmt die Diskussion um bewegtes Lernen auf und weist auf die vielen Forderungen nach einer Berücksichtigung der Sinne und des Körpers beim erfolgreichen Lernen hin. Insbesondere wird auf die verschiedenen Funktionen des Gehirns beim Lernen hingewiesen.
Stichworte: Lernen, Sinne, Gehirn, Neurologie, Hirnforschung, ganzheitliches Lernen, Bewegung
Ergebnisdarstellung ausgewählter nationaler und internationaler Studien.
In: Erziehung und Unterricht (7-8) 2013
Beeinflusst „Bewegte Schule“ nachhaltig Gewicht, Rauchen und sportliche Aktivität von Jugendlichen?
In: Bewegungstherapie und Gesundheitssport 2014; 30: 17-20
Vortrag zum V. internationalen Architektursymposium, Dresden, 2010
Stephan Riegger: Die eingeschlossene Bewegungskultur
Abstrakt:Der Beitrag beschreibt den Spielwert des Schwungtuches und erläutert die Kriterien des „guten Spiels“. Mit dem Bezug zu dem Buch „Das Schwungtuch als Bewegungsinstrument“ wird auf die Spielbeschreibungen und auf die einfachen organisatorischen Möglichkeiten für den Einsatz hingewiesen.
Stichworte: Schwungtuch, Spielwert, gutes Spiel, spielen, üben, Veränderbarkeit, Variabilität, Bewegung in Gruppen, Interaktion, Kommunikation, Praxis Kindergarten, Grundschule
📄 schwungtuch_und_spielwert.pdf
