Stephan Riegger, 8/2026: Schulhof als pädagogisches Habitat
Abstrakt: Der Schulhof ist weit mehr als eine Fläche für die Pause. Als pädagogisches Habitat wird er zu einem gestalteten Bildungs- und Lebensraum. Er verbindet Bewegung, Gesundheit, Lernen, Spiel und soziale Begegnung. Seine räumliche Gestaltung eröffnet vielfältige Bildungs- und Erfahrungsmöglichkeiten. Natur, Freiraum und Bewegung unterstützen dabei ganzheitliche Entwicklungsprozesse. Rückzugsräume und unterschiedliche Nutzungsangebote berücksichtigen verschiedene Bedürfnisse. Partizipation stärkt Selbstständigkeit, Kreativität und Verantwortungsübernahme. Der Schulhof ermöglicht zugleich formelles und informelles Lernen außerhalb des Klassenzimmers. Damit wird er zu einem wichtigen Bestandteil des schulischen Lebensraums und der Schulentwicklung. Das Konzept des pädagogischen Habitats verbindet Freiraumplanung mit pädagogischer Praxis.